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慈溪教师证培训班_教资面试三大误区

2020-12-24 11:11 上元吴18358417226

慈溪教师证培训班_教资面试三大误区


  1.试讲是一节课的压缩

  此类想法:×

  经常会有考生疑感,在十分钟到十五分钟的时间里,怎么能够讲完所有内容呢?

  其实试讲并不是节课内容的压缩,而是选择其中一个内容片段进行教学。这个教学必须是具体、丰富的,包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。

  考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师,而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟或十五分钟的内容。所以考生要尽量在有限的时间里,将一个知识点讲授清楚,做到学生能够理解运用。

  2.试讲是讲给考官听

  此类想法:×

  其实,试讲是一种教学,只是这种教学没有学生。但是考生必须明白,教学的对象仍然是学生。

  考生可以把考官假想成学生,区别是考官不会回答考生的任何提问,也不会和考生进行任何互动。考生要自已模拟学生的回答,完成教学。

  3.试讲只要流畅讲完即可

  此类想法:×

  很多考生在试讲的时候,想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”,其实这是不正确的想法。

  试讲中要体现的是教师如何“教”,学生如何“学”,所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了,还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等,这些都是考生在试讲中应该注意的地方,不能自顾自地讲。

  高分小贴士

  1.衣着得体

  试讲时的着装要端庄大方,符合教师形象,给人成熟稳重的感觉,切忌过分装扮或不修边幅,这是教师的职业特点所决定的。

  2.加强演练

  试讲之前一定要多演练几次。考生在备考时,可以自己在家里试讲,并找几个朋友或者同学试听并提出建议,这样做的好处是可以纠正自己的教态,改进自己的教学设计,迅速进人应考状态。

  3.进场礼仪

  进场面对考官时,要向考官问好,待考官允许后再走向讲台,走路要笔挺,给人精神抖微的印象。在此过程中要注意两点一是不要紧张,要面带笑容,体现出自信;二是要与考官有目光的交流,拉近与考官的距离,切忌低头或看向别处。

  4.仪态得体

  试讲过程中,注意手势、表情等体态语的使用。要举止大方,教态自然,体现出为人师表的庄重与亲和。

  5.语调适宜

  试讲声音要洪亮,语速要适中,表达要清晰流利。切忌语速过快或者有长时间的停顿。语速过快会表现出紧张情结,也不利于考官听清楚;语速太慢或者停顿时间过长会让考官觉得试讲者备课不充分。

  另外要注意的是试讲语言要抑扬顿挫、高有感染力,这样可以调动听课者的情结,创造出积极的课堂围。

  6.时间分配

  试讲内容要丰富,更要突出重点,不重要的一句带过,重要的讲深讲细,切忌“眉毛胡子一把抓”。

  同时,不能照本宣科或者偏离教材内容随意发挥。另外要注意时间的合理分配,避免出现时间不够或剩余时间过多的现象。

  7.教育机智

  要注意试讲的机动措施,通常在预设的最后都要设计一个综合性、拓展性问题,以备不时之需。

  8.合理互动

  在试讲过程中要注意与考官的互动。要设想下面坐满了学生,适时提一些问题并作出评价,与学生进行有效的互动。注意与考官眼神的交流。

  9.板书美观

  试讲时的板书设计要合理,切忌杂乱无章,文字应简明扼要,思路清晰,逻辑严密,字连工整。

  良好的板书设计会给考官留下好的印象,为试讲者加分。

  10.离场礼仪

  试讲结束时不要急于离场,要向考官示意“我的试讲完毕”,等待考官提问。如果考官没有问题,则以离场。

  在整个试讲过程中,一定要注意谦虚有礼,做到不卑不亢,切忌目中无人、过分张扬或者过于谦卑。

慈溪教师证培训班_教资面试三大误区

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